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走创新教改路,做现代教育人
日期:2019-05-28 11:56:12  发布人:admin4 

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张云芳供稿

 

    孟夏五月,万物并秀。5月20日下午,恰逢大石中学英语科组“一师一优课、一课一名师”的说课评比活动在学校视听室热烈进行。

    为积极响应番禺区关于开展“一师一优课、一课一名师”活动通知精神,推动信息技术在课堂教学中的常态化应用,培育一支善于把信息技术融入教学活动的骨干教师队伍,促进我校优质数字教学资源的开发与共享,教学线冼雪玲副校长组织学校各个学科的老师们积极参与优课说课活动。说课评比活动在英语科组率先开展。参加说课的老师有:邹青霞、沈畅畅、谢小瑜、梁紫敏、陈友璇和骆筱丽等老师。英语科组所有老师全程参加听课。

    老师们以新课程理念为指导,依托信息技术比如图片、视频、微课等,结合学生的实际情况,说教材、说教法、说学法、说教学流程、说教学实施,说课后反思。说课信息量大,教学资源丰富,教学手段巧妙;说课教师仪表端庄,步步为营,各俱特色。

 

邹青霞老师:

    将现当信息技术运用于英语课堂,从网上整合有利于课堂的资源,创设情境,确立任务,引导学生小组合作,探究式学习,让学生在语用环境中学会分析问题,解决问题,培养学生实践能力和合作精神。

 

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梁紫敏老师:

    课前微课学习,拉姆齐•穆塞莱姆曾说: “翻转学习是一种教学方法,它把直接教学从集体学习空间转移到个人学习空间,从而把集体空间变成一种动态的、交互的学习环境,老师在学生运用概念和创造性地参与科目学习过程中给予指导。”所以,我也把翻转课堂的理念运用到此次课中,学习空间、方式和对象的翻转。在已经完成了前面其他模块后,我课前准备好了一个微视频让学生回家观看,关于一些课内外的中华传统技艺的介绍和表达,作为复习和拓展,让学生积累写作素材。【设计意图】 发挥信息技术与教学相融合的特点,创作微课视频整合课内外资源,帮助学生巩固已学内容和打开思维,也为课堂上的写作积累素材。

 

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沈畅畅老师:

    创造性地处理教材,利用话题导向,选取贴近学生兴趣的主题,在学生充分地体验和操作之后,把学到的技巧和收获到的感受用完整的文章表达出来,让学生有话可说、有文可写。落实英语学习活动观,发展学生听、说、读、写、看等多维英语学习技能。以漫画图片、微课视频等材料丰富课堂、提升学生学习兴趣、为学生提供多元化的学习英语的途径。

 

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谢小瑜老师:

    将现当信息技术运用于英语课堂,从网上整合有利于课堂的资源,创设情境,确立任务,引导学生小组合作,探究式学习,让学生在语用环境中学会分析问题,解决问题,培养学生实践能力和合作精神。

 

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陈友璇老师:

    教师要帮助学生有效解读文本,注重语言环境的设置抓住重点,化繁为简,通过模拟真实的情境和语境,帮助学生感受阅读的真实性、自然性和愉悦性,并引导学生从文本中获得启示,使学生获取知识和技能。

 

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骆筱丽老师:

 

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    最后,冼校总结发言:过去未去,未来已来。本次的优课说课活动,教师们准备充分。更难能可贵的是:教师们都能与时俱进,自觉学习,自我提升,有一定的理论基础和教学技能,能融学科核心素养理念,重视教学过程,注重课堂评价。现在的教学资源更加丰富,视频、图片、微课等内容触手可及,先进的多媒体使得课堂上的师生互动及信息反馈更加精准快捷,使得教学更有针对性。鼓励教师们要视野开阔,学习用适合的信息技术去辅助教学,要营造适合学生年龄特点的教学环境,有趣的教学模式、互动的教学场景,开放的学习平台促使教学效果最优化。

 

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    教学有法,教无定法,贵在得法。说课是上课的升华;说课的目的最终是为了更好地上课。期待大石中学的优课说课活动,能惠己达人,帮助更多的老师走创新教改路,做现代教育人。